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寮步镇西溪小学

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关于我

寮步镇西溪小学始建于1950年, 2003年按省一级学校的标准易地新建。 学校总建筑面积13606平方米,校内各种场室功能齐全,并配置了全数字多网合一多媒体教学终端,用现代教育技术导航数字校园。 西溪小学全面贯彻党和国家的教育方针,坚持以 “科学发展观”为指导,以“德育为首,教学为主,全面实施素质教育,围绕“规范与个性成就健康人生”的办学理念,以“读、写、炼”为抓手,突显书香品牌。获评中国硬笔写规化示范学校、省书香校园、省现代教育技术实验学校、市一级学校、市绿色学校、市园林式学校、市德育工作规范学校。

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为学困生重拾学习信心  

2010-05-06 22:45:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 我班有个学生小达,我担任了他的班主任兼语文老师。平时发现他总是低着头,上课无精打采,提不起一点学习的兴趣。老师课堂提问,他缄默无语。家庭作业要么全留空白;要么乱写一气,全是错别字。甚至连组词以也是做得错误百出。每次测验,语文都只有三、四十分。学校的很多老师都认为,这孩子基础太差,性格内向,而且缺乏最起码的上进心,这样,又过了一个学年了,,提高看来是无望了。只要他遵守纪律,上课不影响别人,就行了。我听了,不觉从心底泛起一股凉意。就这样的成绩读下去,面对这知识大爆炸的时代,你叫他如何生存哪!只要孩子一天在我这里学习,我一定不能放弃他!于是我开始了围绕他的工作。首先,当然是家访了,搞清楚他的家庭情况。来到他家,他的父母亲都有一份较稳定的工作,家庭环境还算富裕,母亲的工作比较清闲,有较多的时间照顾孩子。每天上学、放学都是由母亲亲自接送。这样的家庭环境孩子应该能健康地成长,可是他的记忆力太差,加是接受能力的问题,使他对学生缺乏信心,对学习一点都不感兴趣。回到学校,我就找他谈话,可他总是低着头,一言不发。哎,缺乏爱的滋润,承受长期学习落后的打击,总是徘徊在无人关注的角落让她产生了自闭的心理。

每每看到他在学习上的“孤独”的身影,我都暗暗发誓,一定要带他回到班级的大家庭里来,一定要让他重拾搞好学习的信心和勇气。

针对他的情况,思虑再三,我决定从两大方面入手。首先,我抓住一切机会亲近他,敞开心扉,以关爱之心来触动他的心弦。有次下雨天,碰上他忘了带伞,我连忙送伞给他……经常找他闲谈,引导他用感恩、享受的心态看待现实生活……与此同时,我组织几名同学来帮助他,跟他一起玩,跟他一起做作业。让他感受到同学对她的信任,感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐,让他在快乐中学习、生活,在学习、生活中又感受到无穷的快乐!

     其次,与科任老师统一意见,用赏识的眼光来看待他。其实,他身上的闪光点还是有的,如在足球场上,他进球的风姿就令全班同学为他而鼓掌。我们抓住这些生活中的小事来表扬他、鼓励他,说他给班上争了光。就这样学习渐渐有了进步,哪怕一点小进步,我们也没有忽视。在语文课上的一次听写词语中,这个孩子居然全都对了。我非常兴奋,对他大加褒奖,并说:“看来世上无难事,只怕有心人,你看,这些词语你全默写对了,你一定昨晚复习了吧!你看比有些平时学习优秀的同学都好呢!只要努力,你一定不会比其他同学差的,你说是吗?” 他轻轻地点了点头。但是我还是看见了他眼中多了一些自信的眼光。有了这次,在这以后的学习中,我始终坚持“欣赏、夸奖、鼓励”的方针。他的成绩也慢慢地有了一点点的上升。与此同时,数学在科任老师的帮助下,也有了起色。这样一直坚持下去。最后,他终于以语文66分,数学78分的成绩顺利地升上五年级!

“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给他们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,使他们增强自信心。

      每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足她们的心理需求,使她们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学习的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力,她的提高就变得轻松、容易多了。

                                                                                                                              西小   尹柳珍

 

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